中学1年数学 資料の整理と代表値（基本）問題集
資料の整理と代表値（基本）の問題集。10問から毎回ちがう問題を出題します。要点を確認してから解きましょう。答えと解説は、プリント右下のQRコードで見られます。
要点まとめ
- データを区切った区間を「階級」、区間の幅を「階級の幅」、各階級に入るデータの個数を「度数」という。
- 階級の真ん中の値を「階級値」という（10以上20未満なら15）。
- 度数分布表を柱状のグラフにしたものを「ヒストグラム」という。
- 相対度数＝その階級の度数÷度数の合計。相対度数の合計は1になる。
- 平均値＝データの合計÷データの個数。中央値は、データを大きさ順に並べたときの中央の値（偶数個なら中央の2つの平均）。
- 最頻値は、最も多く現れる値。範囲は、最大値−最小値。
スマホは［印刷する］→ 共有メニューの「PDFに保存」でも使えます。右下のQRコードで答え合わせができます。
中学1年数学 資料の整理と代表値 基本
名前日付点
①それぞれの階級に入るデータの個数を何というか。
答え 度数
②データを小さい順に並べたとき、中央にくる値を何というか。
- ア 平均値
- イ 最頻値
- ウ 中央値
- エ 範囲
答え ウ 中央値
③データの中で、最も多く現れる値を何というか。
- ア 最頻値
- イ 中央値
- ウ 平均値
- エ 階級値
答え ア 最頻値
④データの最大値と最小値の差を何というか。
- ア 階級
- イ 度数
- ウ 相対度数
- エ 範囲
答え エ 範囲
⑤階級の区間の幅のことを何というか。
答え 階級の幅
⑥データを整理するために区切った、一つ一つの区間を何というか。
答え 階級
⑦度数分布表を、柱状のグラフに表したものをヒストグラムという。
⑧階級の真ん中の値を何というか。
答え 階級値
⑨相対度数は、その階級の度数を、度数の合計でわって求める。
⑩すべての階級の相対度数をたすと、いくつになるか。
答え 1
この条件の特徴
- 出題範囲
- 資料の整理と代表値（基本）の問題集。10問から毎回ちがう問題を出題します
- 問題の例
- データを整理するために区切った、一つ一つの区間を何というか。、階級の区間の幅のことを何というか。、それぞれの階級に入るデータの個数を何というか。
- 出題できる組み合わせ
- 約10通り
- 学年の目安
- 中学1年
よくある質問
- 答えはどこで見られますか？
- プリントの右下にあるQRコードをスマホで読み取ると、そのプリントの答えが表示されます。画面の［答えを表示］を押すと、答えを赤字で重ねて確認できます。印刷時に「問題＋答え」を選べば、答えのページも出力できます。
- 毎回同じ問題になりませんか？
- ［問題を作る］を押すたびに新しい問題ができます。同じURL（?seed= つき）を開くと、同じ問題を再現できます。
- 入力した内容は送信されますか？
- 名前や題名の入力はお使いのブラウザの中だけで使い、サイトには送信しません。