中学2年歴史 織田信長・豊臣秀吉の全国統一と桃山文化(応用)問題集

織田信長・豊臣秀吉の全国統一と桃山文化(応用)の問題集。10問から毎回ちがう問題を出題します。要点を確認してから解きましょう。答えと解説は、プリント右下のQRコードで見られます。

要点まとめ

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中学2年歴史 織田信長・豊臣秀吉の全国統一と桃山文化 応用

名前日付点
①秀吉の朝鮮出兵が与えた影響として、適切なものはどれか。
  1. ア 豊臣政権が強化された
  2. イ 大名や民衆の負担が増え、豊臣政権が弱まるきっかけとなった
  3. ウ 日本と明の関係が良くなった
  4. エ 朝鮮が日本の一部になった
答え イ 大名や民衆の負担が増え、豊臣政権が弱まるきっかけとなった
②太閤検地の結果として、適切なものはどれか。
  1. ア 荘園が復活した
  2. イ 貴族に土地が戻った
  3. ウ 実際の耕作者が検地帳に登録され、年貢を納める義務を負った
  4. エ 農民が土地を自由に売買できた
答え ウ 実際の耕作者が検地帳に登録され、年貢を納める義務を負った
③南蛮文化の影響で、日本に伝わったものとして、正しいものはどれか。
  1. ア 電話
  2. イ 蒸気機関
  3. ウ 活版印刷
  4. エ 写真
答え ウ 活版印刷
④信長が1573年に京都から追放した、室町幕府最後の将軍はだれか。
答え 足利義昭
⑤秀吉は、小田原の北条氏をほろぼして、全国統一を完成させた。
⑥狩野永徳は、『唐獅子図屏風』をえがいた。
⑦信長と秀吉の政策に共通することとして、適切なものはどれか。
  1. ア 外国との交流をすべて禁止した
  2. イ 商工業を重んじ、寺社の勢力をおさえて、全国統一を進めた
  3. ウ 貴族の力を強めた
  4. エ 武士の身分を廃止した
答え イ 商工業を重んじ、寺社の勢力をおさえて、全国統一を進めた
⑧信長が楽市・楽座を行った目的として、最も適切なものはどれか。
  1. ア 寺社の力を強めるため
  2. イ 座の特権をなくし、商工業を活発にして城下町を栄えさせるため
  3. ウ 農民から年貢を取るため
  4. エ 外国との貿易を禁止するため
答え イ 座の特権をなくし、商工業を活発にして城下町を栄えさせるため
⑨次のうち、誤っているものはどれか。
  1. ア 信長は、安土城を築いた
  2. イ 秀吉は、大阪城を築いた
  3. ウ 信長は、兵農分離を完成させた
  4. エ 秀吉は、刀狩を行った
答え ウ 信長は、兵農分離を完成させた
⑩次の出来事を古い順に並べたものはどれか。A 桶狭間の戦い B 長篠の戦い C 本能寺の変 D 秀吉の全国統一
  1. ア B→A→C→D
  2. イ A→C→B→D
  3. ウ A→B→D→C
  4. エ A→B→C→D
答え エ A→B→C→D

この条件の特徴

出題範囲
織田信長・豊臣秀吉の全国統一と桃山文化(応用)の問題集。10問から毎回ちがう問題を出題します
問題の例
次の出来事を古い順に並べたものはどれか。A 桶狭間の戦い B 長篠の戦い C 本能寺の変 D 秀吉の全国統一、信長が楽市・楽座を行った目的として、最も適切なものはどれか。、太閤検地の結果として、適切なものはどれか。
出題できる組み合わせ
約10通り
学年の目安
中学2年

よくある質問

答えはどこで見られますか?
プリントの右下にあるQRコードをスマホで読み取ると、そのプリントの答えが表示されます。画面の[答えを表示]を押すと、答えを赤字で重ねて確認できます。印刷時に「問題+答え」を選べば、答えのページも出力できます。
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