中学2年国語 助詞と助動詞の働き（標準）問題集
助詞と助動詞の働き（標準）の問題集。10問から毎回ちがう問題を出題します。要点を確認してから解きましょう。答えと解説は、プリント右下のQRコードで見られます。
要点まとめ
- 助詞は、活用しない付属語。四種類ある。格助詞（が・の・を・に・へ・と・から・より・で・や）、接続助詞（ば・ても・て・から・ので・のに・ながら）、副助詞（は・も・こそ・さえ・でも・しか・まで・だけ・ばかり・など）、終助詞（か・な・よ・ね・ぞ・ぜ）。
- 助動詞は、活用する付属語。ほかの語について、意味を付け加える。
- れる・られる：受け身（先生にほめられる）、可能（一人で起きられる）、自発（故郷がしのばれる）、尊敬（先生が話される）。
- せる・させる：使役。ない・ぬ：打消。たい：希望。う・よう：推量・意志・勧誘。た：過去・完了・存続。
- そうだ：伝聞（降るそうだ）、様態（泣きそうだ）。ようだ：比況・推定・例示。らしい：推定。だ・です：断定。ます・です：丁寧。
- 助動詞の「ない」は「ぬ」に言いかえられる（行かない→行かぬ）。形容詞の「ない」は言いかえられない。
- 同じ形の語でも、文によって意味や品詞がちがう。前後の言葉から見分ける。
スマホは［印刷する］→ 共有メニューの「PDFに保存」でも使えます。右下のQRコードで答え合わせができます。
中学2年国語 助詞と助動詞の働き 標準
名前日付点
①「ぼくは一人で朝早く起きられる。」の「られる」は、どんな意味か。
- ア 受け身
- イ 自発
- ウ 可能
- エ 尊敬
答え ウ 可能
②「先生に叱られる。」の「られる」は、どんな意味か。
- ア 受け身
- イ 可能
- ウ 自発
- エ 尊敬
答え ア 受け身
③「まるで夢のようだ。」の「ようだ」は、どんな意味を表す助動詞か。
- ア 推定
- イ 例示
- ウ 比況
- エ 伝聞
答え ウ 比況
④「今にも泣きそうだ。」の「そうだ」は、様態の意味を表す助動詞である。
⑤「故郷がしのばれる。」の「れる」は、どんな意味か。
- ア 可能
- イ 尊敬
- ウ 受け身
- エ 自発
答え エ 自発
⑥「読んで」の「て」は、何助詞か。
- ア 接続助詞
- イ 格助詞
- ウ 副助詞
- エ 終助詞
答え ア 接続助詞
⑦「明日は雨がふるそうだ。」の「そうだ」は、伝聞の意味を表す助動詞である。
⑧「昨日、彼は走った。」の「た」は、どんな意味を表す助動詞か。
- ア 打消
- イ 推量
- ウ 丁寧
- エ 過去
答え エ 過去
⑨「雨がふったらしい。」の「らしい」は、どんな意味を表す助動詞か。
- ア 打消
- イ 推定
- ウ 過去
- エ 希望
答え イ 推定
⑩友だちをさそって「君もいっしょに行こうよ。」と言うときの「う」の意味を答えなさい。
答え 勧誘
この条件の特徴
- 出題範囲
- 助詞と助動詞の働き（標準）の問題集。10問から毎回ちがう問題を出題します
- 問題の例
- 「先生に叱られる。」の「られる」は、どんな意味か。、「ぼくは一人で朝早く起きられる。」の「られる」は、どんな意味か。、「故郷がしのばれる。」の「れる」は、どんな意味か。
- 出題できる組み合わせ
- 約10通り
- 学年の目安
- 中学2年
よくある質問
- 答えはどこで見られますか？
- プリントの右下にあるQRコードをスマホで読み取ると、そのプリントの答えが表示されます。画面の［答えを表示］を押すと、答えを赤字で重ねて確認できます。印刷時に「問題＋答え」を選べば、答えのページも出力できます。
- 毎回同じ問題になりませんか？
- ［問題を作る］を押すたびに新しい問題ができます。同じURL（?seed= つき）を開くと、同じ問題を再現できます。
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