小学4年社会 受け継がれる文化と地域をひらいた先人（応用）問題集
受け継がれる文化と地域をひらいた先人（応用）の問題集。10問から毎回ちがう問題を出題します。要点を確認してから解きましょう。答えと解説は、プリント右下のQRコードで見られます。
要点まとめ
- 地域には、祭りや年中行事、芸能、伝統工芸など、昔から受け継がれてきた文化（伝統文化）がある。
- 大切な建物や技、行事などは、文化財として守られている。世界的に価値が高いものは、世界遺産に登録される。
- 伝統文化は、地域の保存会などの人々が受け継いでいる。受け継ぐ人が足りないこと（後継者不足）が課題になっている。
- 地域の人々の願いをかなえるために、用水路や道路、橋、堤防などをつくり、地域をひらいた先人がいる。
- 用水路は、田や畑に水を引くためにつくられた。干拓は、海や湖を仕切って水をぬき、陸地にすること。
- 先人の努力や協力のおかげで、今のくらしがある。調べるには、資料館の資料、年表、聞き取りなどを使う。
スマホは［印刷する］→ 共有メニューの「PDFに保存」でも使えます。右下のQRコードで答え合わせができます。
小学4年社会 受け継がれる文化と地域をひらいた先人 応用
名前日付点
①伝統文化を守るための取り組みとして、よくないものはどれか。
- ア 体験教室で技を教える
- イ 子どもが参加できる行事にする
- ウ だれにも教えず、技をかくす
- エ 保存会で活動を続ける
答え ウ だれにも教えず、技をかくす
②先人が用水路をつくるときに、苦労したこととして考えられるのはどれか。
- ア お金や人手、土地の協力が必要だったこと
- イ 水がありすぎたこと
- ウ だれも協力しなかったこと
- エ 材料が簡単に手に入ったこと
答え ア お金や人手、土地の協力が必要だったこと
③世界遺産には、文化遺産、自然遺産、そして両方を兼ねた複合遺産がある。
④祭りを続けるために、地域ができることとして、適切なものはどれか。
- ア 参加者を減らす
- イ 秘密にする
- ウ 子どもや若い人にも参加を呼びかける
- エ 予定を一切変えない
答え ウ 子どもや若い人にも参加を呼びかける
⑤先人の働きを後世に伝えるため、地域につくられることがあるものはどれか。
- ア ごみ置き場
- イ 信号機
- ウ 標識だけ
- エ 石碑や記念館
答え エ 石碑や記念館
⑥祭りや芸能、工芸など、昔から受け継がれてきた文化をまとめて何というか。
答え 伝統文化
⑦干拓や開拓の目的として、正しいものはどれか。
- ア ごみを減らすため
- イ 農地や住む土地を増やすため
- ウ 電気をつくるため
- エ 水をにごらせるため
答え イ 農地や住む土地を増やすため
⑧用水路ができて、米づくりができるようになった地域で起きた変化として、考えられるものはどれか。
- ア 水がなくなった
- イ 米がとれなくなった
- ウ 人口が必ず減った
- エ 水不足が減り、収穫が安定した
答え エ 水不足が減り、収穫が安定した
⑨次のうち、まちがっているものはどれか。
- ア 伝統行事は、昔から受け継がれてきた
- イ 祭りには、地域のつながりを深める役割がある
- ウ 伝統行事は、受け継ぐ人がいなくても自然に続く
- エ 祭りには、人々の願いがこめられている
答え ウ 伝統行事は、受け継ぐ人がいなくても自然に続く
⑩建物や絵画のような形のある文化財を有形文化財、祭りや芸能の技のような形のないものを無形文化財という。
この条件の特徴
- 出題範囲
- 受け継がれる文化と地域をひらいた先人（応用）の問題集。10問から毎回ちがう問題を出題します
- 問題の例
- 伝統文化を守るための取り組みとして、よくないものはどれか。、先人が用水路をつくるときに、苦労したこととして考えられるのはどれか。、干拓や開拓の目的として、正しいものはどれか。
- 出題できる組み合わせ
- 約10通り
- 学年の目安
- 小学4年
よくある質問
- 答えはどこで見られますか？
- プリントの右下にあるQRコードをスマホで読み取ると、そのプリントの答えが表示されます。画面の［答えを表示］を押すと、答えを赤字で重ねて確認できます。印刷時に「問題＋答え」を選べば、答えのページも出力できます。
- 毎回同じ問題になりませんか？
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